Зачем детям родители..?

  Автор:
  431

Родители – основа и фундамент. Как это?

Вообще в психологии существует целая теория «привязанности». Разберем, что
такое. На самом деле, это программа встроенная в человеческое существо
природой, рождаясь ребенок по сути прикреплен к взрослому. Без взрослого ему не
выжить, человеческий детеныш слишком слаб и беспомощен, он много лет растет,
набирает навыки, адаптируется к этой среде.
В животном мире все происходит гораздо быстрее, многие детеныши рождаются
и сразу могут ходить или есть самостоятельно. У человека самый большой срок для
адаптации, из младенца он превращается в маленького ребенка, потом в подростка, и
постепенно взрослеет. В этот период он набирается тех навыков, которые
предопределены природой, и мы не можем решать, что в каком возрасте положено,
можно знать примерно.
Здесь важно не сбиться с пути, потому что потребительская индустрия диктует свое
представление, что нужно огромное количество ярких и качественных игрушек, именно
такая коляска, часто нас это захватывает, нам хочется красивые и лучшие вещи. Но все это
игра в «дочки матери», а не потребность ребенка, это мы удовлетворяем свои пробелы и
получаем свое наслаждение, для ребенка – это все не важно.
А что же нужно ему? Ему важна именно привязка, когда он знает, что есть тот, кто
понимает его, он находился рядом и придет на крик о помощи. Это означает: «я так
выживаю, когда взрослый рядом я не нервничаю, не боюсь, я в состоянии покоя и
развиваюсь». В действительности дети развиваются только в позитивном состоянии при
внутреннем приятном расположении. Когда комфортно и безопасно внутри, они могут
изучать окружающий мир. Если потребности не реализованы, возникает страх и
волнение, и впоследствии образуется травма. Чем продолжительнее некомфортный
период, чем чаще такое случается, тем устойчивее травмы. Задача родителя знать об
этом.
Читать далее »

Быть мамой школьника- это как?

  Автор:
  1014

1 сентября. Боже, боже! Школа!

Это возгласы родителей…

Мамы так озабочены школой своих детей, особенно мамы первоклассников. Они входят в новый этап своей жизни, который называется «ОПЯТЬ Я В ШКОЛЕ». Страх, волнение, переживания переполняют мамочек. Как все успеть– и работа, и дом, и уроки теперь еще. Бывалые родители напряглись от идей — как «вдохновить» учиться, ведь впереди ЕГЭ. Дети то, взрослеют и все меньше поддаются на уговоры, угрозы, шантаж. Вот оно — поле военных действий и войны всех со всеми. Учителя воюют с родителями, родители с детьми, дети с учителями.
Читать далее »

Уроки первокласника

  Автор:
  851

Продолжая тему про школу подумайте, как лучше организовать среду с уроками.  Если это первоклассник, то ему первые полгода надо помочь адаптироваться. Не стремитесь, чтобы у него все крючочки были ровные, не шпыняйте его за то, что что-то сделано криво, по вашему мнению, не ярко, нечетко. Поддержите его во всех начинаниях, ему нужно адаптироваться в новой среде. Не рождайте в нем отвращение к процессу учебы, потому что многие первоклассники уже в октябре месяце понимают, что это навсегда, им уже от этого плохо. Поддержите в том, что вы все примете, чтобы он не сделал. Вы будете всегда на его стороне, будете поддерживать и помогать.
Читать далее »

Баловать или не баловать вот в чем вопрос…

  Автор:
  735
Баловать или не баловать вот в чем вопрос…

Баловать или не баловать вот в чем вопрос…

«А если жалко детку, такая симпотяшка, глазками смотрит…так хочется ее чем ни будь порадовать..?»

Когда мы постоянно ведемся на прихоти и уговоры детей, иногда это хорошо.

А чаще всего, это вызывает у них привычку действовать манипуляциями, «выкручивать руки». Не в прямом смысле, а в переносном, в психологическом.Выкручивать психику, чтобы получить желаемое, чтобы получить что-то оказывая давление. Не надо думать, что сладкое надо заработать или заслужить. Ни в коем случае.
Читать далее »

Капризы младшей дочери

  Автор:
  590
Капризы младшей дочери

Капризы младшей дочери все больше наводили неприятные мысли. Старший ребенок стал более равнодушным ко мне и к нашим семейным делам, как будто его все раздражало. Я это видела и пыталась что-то делать, прочитала много книг по воспитанию детей, применяла все советы и рекомендации. Что-то получалось, но все чаще натыкалась на странную реакцию детей, на которую не знала, как реагировать, не знала, что делать. Вследствие этого испытывала разочарование, руки каждый раз опускались. Потом на время это все забывалось, все шло по-старому. Но стоило случиться первой ссоре с детьми, а потом и с мужем, раздражение возвращалось и росло.
Читать далее »

Как сделать ребенка общительным?

  Автор:
  3165
Как сделать ребенка общительным

Дружба детей — это репетиция всей дальнейшей взрослой жизни, общения с партнерами, с коллегами. Общаясь, ребенок учится правильно получать что-то от людей  и  самое главное отдавать, что тоже очень важно. Ограничение ребенка в общении — это ограничение его планов на будущее. Не надо стараться его ограничивать, чтобы уберечь от неприятностей, заменять общение с внешней средой своим общением. Потому что это мешает формированию коллектива друзей.

Не будьте преградой для детей в общении с миром, со сверстниками. Иногда пытаясь защитить от неприятностей, расстройств, мы можем оградить его от полезного и хорошего. Когда мы не даем ребенку стать самостоятельным, мы не даем ему возможности проявлять чувства, желания, настроение, как плохое, так и хорошее.
Читать далее »

Делают уроки не сами

  Автор:
  616
уроки не сделаны, ребенок сидит ждет, когда мама поможет ему сделать

Очень много клиенток сейчас обращаются на тему школьных уроков детей, что приходишь домой после работы, а уроки не сделаны, ребенок сидит ждет, когда мама поможет ему сделать. Возможно, что вы его сами к этому подвели и приучили. Приучили, что ответственность за его уроки лежит на вас. Дети уже так и считают, мама, из-за тебя я вчера что-то не сделал, поэтому получил тройку или двойку, мама, это ты не успела мне объяснить. То есть вообще все перепуталось, и вы позволяете думать ребенку, что ответственность за уроки — это ваша ответственность. А самое интересное, что вы даже чувствуете вину, если что-то не сделали, если он неправильно сделал. Это, конечно, в корне неверно. Наша с вами родительская задача — все ответсвенность за свои дела, за свою учебу переложить на ребенка.
Читать далее »