Проект «Развивающая Дача»

  Автор:
  2247

О проекте «Развивающая Дача».

«Развивающая Дача» — это уникальный авторский интеллектуальный продукт летнего детского отдыха для активных ребят.

Что это такое? Это новый формат детского отдыха, который включает в себя активности, воспитательный процесс, обучение, развлечение и еще множество моментов, которые сформируют в ребенке в последствии цельную личность!

Что такое «Развивающая Дача»?

 Это мини лагерь, поскольку есть правила и режим.
 Это тесная камерная обстановка, теплое общение, как на настоящей даче.
 Это социальное развитие – дети общаются, делятся эмоциями.
 Это организованный отдых — дети не предоставлены сами себе. Нет праздного шатания с телефоном в руке, нет аниматоров, которые создают видимость действий и шума. Каждый день расписан и спланирован.
 Это группа детей разного возраста (6-13 лет), количество детей около 15 чел. Конечно, это игры, общение, купание в море и дружба.

Зачем это нужно?

Мы учим быть успешными!

Основная идея проекта — социально-эмоциональное развитие детей. Дети смотрят на мир через призму эмоций. Для ребенка со слаборазвитым эмоциональным интеллектом любая неудача становится личной трагедией и поводом усомниться в себе. Наши детки часто не знают, что сами чувствуют, какие эмоции испытывают, и почему им так хочется злиться… на других, на себя, на родителей.

Как об этом сообщить, надо ли говорить другому о своем раздражении? Можно ли открыться? Не заругают ли? Ведь хорошие девочки, мальчики так не говорят, им не положено чувствовать плохие эмоции! Этого нельзя делать! Но что делать, если уже это все чувствуешь!?

Всё это разбираем в нашем проекте, на практике!

Индивидуальный подход к каждому ребенку — не на словах, а на деле.

Женщинам, девочкам эмоции более подвластны, нежели мужчинам, мальчикам. Девочка с раннего детства учится состраданию, отзывчивости и пониманию. Но всегда ли так? Сейчас бывает модно быть резкой, агрессивной девочкой, чтобы добиться всего! Понимание, что мальчик — это немного другой человек, понимать его отличие, возможность учитывать это и правильно взаимодействовать. Это важная способность современной девочки и девушки. Так же и мальчику лучше знать и учитывать вежливое обращение к девочке.

А эмоционально стабильных мальчика и девочку отличает дружелюбие и отзывчивость, уверенность в своих силах и спокойствие, целеустремленность и ориентированность на результат. Способность понять, договориться, взаимодействовать. Он может стать успешным дипломатом или бизнесменом, любящим супругом и счастливым родителем. Любящей мамой и женой, имеющей в то, же время свои достижения.

Основа социально-эмоционального развития — это легкое усвоение правил и норм, нравственных устоев, культурных традиций, понимания иронии, юмора, принятие установок мира в котором мы живем.

Как это поможет детям в жизни?

Цель проекта — освоение навыков коммуникации у детей разного возраста, социальная адаптация, развитие эмоционального интеллекта.

Мы обучаемся возможности донести разные эмоции и состояния другому человеку, так, чтобы это было понятно, этично и вежливо.

Обширные исследования показывают положительную динамику в жизни ребенка, проходящего программу социально – эмоционального обучения.

Наша среда сильно меняет ребят. Влияет на ощущение значимости себя в этом мире. Учит дружить, понимать, принимать. Все становятся уравновешенней, довольней собой. Дети отличаются позитивным поведением, академическими достижениями и более здоровым жизненным выбором.

Как проходят каникулы на «Развивающей Даче»

На проекте происходит эффект погружения и все происходит – все всерьез. К детям всерьез относятся, по-настоящему воспринимают все переживания, несогласия, все по-настоящему обсуждается.

Главная задача — дать понять, что с тобой все в порядке, твои чувства имеют право быть. Их никто не обесценит, не посмеется, а обязательно поймут и примут.

И это не в виде нотаций, наставлений, назиданий. А в виде договора и личной ответственности, следствий своего осознанного выбора. Ведь у нас собираются дети от 6 до 13 лет, они уже могут делать выбор, осуществлять свой внутренний контроль.

Каждый самостоятельно отвечает за свои вещи, разбор чемодана, выбор одежды. Младшим — помогаем. В стирку все собирают вещи самостоятельно, стираются вещи в прачечной, затем все разбирают.

Как все это происходит?

Собирается круглый стол, за которым происходят важные обсуждения:

1. Правила пребывания, зачем они нужны.
2. Учимся представлять себя, и свои достижения. Награды, медали, просто увлечения, хобби, кружки, любимые предметы. Это очень объединяет ребят, каждый предстает перед другими в особом свете. Это вызывает уважение и гордость друг за друга. Мы, взрослые, тоже представляемся и рассказываем о своих достижениях. Дети узнают много нового и интересного о нас.
3. Голосуем за разные моменты: выбор игры, расписание.
4. Обсуждаем как прошел день, все имеют возможность сказать свое мнение, которое обязательно учитывается. Высказать претензию, не согласие, жалобу или делимся радостью и новыми достижениями.
5.
Новые достижения, успехи появляются у каждого и мы помогаем им их заметить, поддержать. Младшие копируют старших в плавании, в играх.

……………………………………………………………………………………..
Каждый день учимся разговаривать не вопросами, высказывать просьбу вежливо, учимся извиняться. Обсуждаем, что все почувствовали при извинении, просьбе и т.д.

…………………………………………………………………………………………
У всех детей есть задачи: дежурство (позвать всех, проследить чтобы убрали после занятий, убрать вещи и пр.). И вопрос поставлен таким образом, что они это делают не «из под палки», а через договор. Каждый сам записывается в список дежурных.
……………………………………………………………………………………………………
У нас действует последовательная система, чтобы вовремя распознать проблемы у детей, выявить конфликтную ситуацию, разрешить ссору. Может показаться, что конфликт между детьми можно пресечь директивно или посредством наказания обидчика, забывая, что дети живые люди с такими же эмоциями и чувствами, что и взрослые люди. В детском коллективе происходят те же явления, что и во взрослом. Невозможно запретить ссору!

Вместе с детьми мы разбираемся в конфликте и вместе с ними решаем его. Проводится с работа с каждым по его состоянию. (грусть, печаль, обида, хочу к маме и т.п.) Никто не остается сидеть в углу оплакивать свое горе, печаль, тоску.
………………………………………………………………………………………………
Каждый учится делать свои индивидуальные достижения. Кто-то стремится быть смелее, мы ему в этом помогаем. Кому-то нужно быть поспокойнее, сдержанней. Кто-то стесняется дружить, играть вместе. Кто-то привык, что он всегда главный, учиться быть в команде единомышленников, учиться взаимодействовать.
………………………………………………………………………………
Мы всегда располагаемся в красивых местах, где комфортное и уютное проживание. И в связи с этим ведем с детьми политику – как пользоваться хорошими дорогими вещами и предметами обихода, которые нам любезно предоставляют. Чтобы не было девиза – «После нас, хоть потоп». Все наши партнеры готовы нас принимать снова и снова.
…………………………………………………………………………….

У каждого выстраивается своя программа роста, и она индивидуальна. Туда же входит пользование телефоном, кто-то пользуется по расписанию, а кто-то учится этому. Все правила и договора обсуждаем вместе, каждый раз разбирая почему они нужны. И все дети спокойно и осознанно к ним относятся.
Телефоны хранятся весь день в сейфе, дети пользуются телефоном только вечером, для звонка родителям.
…………………………………………………………………………………..

Так дети получают навык слышать и слушать друг друга, интересоваться друг другом. В результате все получают высокие результаты по самооценке, по уверенности в себе, по значимости себя, как личности. И это их отличает от других детей!

Среда очень сильно меняет ребят. Родители часто говорят, что даже по телефону уже слышно другой голос.

А главное, наши детки отличаются потом от всех, способностью и возможностью говорить, что чувствуешь, что думаешь, как хочешь, как не хочешь — ВЕЖЛИВО! Способностью в формулировке мыслей, интересоваться другим человеком, принимать его позицию, не лезть, не мешать, не настаивать, понимать отказ и отказываться самому от чего-либо ЭКОЛОГИЧНО и КОРРЕКТНО.

Все участники «Дачи», хотят приехать и в следующий раз. Многие научились плавать и нырять, читать, считать.

Как проходят ежедневные занятия?

 Упражнения для межполушарного развития – зарядка для ума (проводят сами дети), учим скороговорки, развитие внимательности, упражнения на концентрацию, развитие речи. Развитие памяти с помощью мнемотехник.
 Занятие по развитию эмоционального интеллекта – формат игра, разыгрывание сценок, размышляем кто из участников, что испытывал и почему именно так поступил. Что переживал. Разбираем последовательно негативные эмоции – зачем нужны, как испытывается, при каких обстоятельствах бывают у нас. Это возможность открыться и проговорить.
 Творчество – каждый день разные работы. Интересно всем, кто даже не художник совсем. Работы чрезвычайно разнообразны: роспись камней, абстракция, пейзаж, изготовление открыток, натюрморт, портрет. Все это подается под навыки ребенка без классических требований и давления. Это развитие стиля, свободы мысли, веры в себя, креативности. Некоторые уроки ведут сами дети.
 Вечерняя игра, это увлекательное захватывающее событие, на которое торопятся все. Это МАФИЯ, КРОКОДИЛ, ИМАНДЖИНАРИУМ и другие.
 Игра в мяч на пляже (волейбол, футбол и пр.)
 Книжка на ночь, читаем выбранную книжку для всех.

Все занятия проходят в специально предоставленном нам месте, крытый комфортный шатер, оборудованный для проведения наших занятий.

Правила для детей

1. Мы все одна команда! Делаем все вместе: играем, спорим, дружим.
2. Учимся разговаривать вежливо друг с другом.
3. Все живут по режиму, по правилам.
4. Советуемся со взрослыми по всем идеям, вопросам, ситуациям.
5. Играем, рисуем специальных местах. Убираем все на места после игры, рисования.
6. Кушать в номерах нельзя.
7. В бассейн идем после душа, ТОЛЬКО с полотенцем. Мокрыми в номера нельзя ходить.
8. Дежурного слушаемся, он следит за порядком. Старшие дети помогают.

Режим дня

8.00 – 8.30 подъем
9.00 – завтрак
10.00 – занятия
11.00 – море (мороженое, игры)
13.00 – обед
14.00 – отдых
14.30 – занятия
16.30 – полдник
17.00 – бассейн
19.00 – ужин
19.45 – звонок родителям
20.00 – игра
21.00 – убираем вещи
21.30 – книжка
22.00 — отбой

Размещение

Удобствам проживания мы уделяем особое внимание, и в этом году у нас комфортабельное место — это новый отель Green park, расположенный в пос. Витязево, Пионерский пр. 268. http://greenparkanapa.ru/

Все дети живут втроем или четвером в уютных номерах, укомплектованных всем необходимым. В комнатах: удобные кровати, душевая кабина, санузел, кондиционер, шкаф, тумбочки. Светлая мебель, выполненная из экологически чистых материалов. Все чистое, аккуратное, новое и очень красивое.
 Уборка, стирка одежды, смена белья, полотенец предоставляется.
 Бассейн + спасатель.

 Территория благоустроенная, закрытая, 24 ч.- охрана, освещена в темное время суток,
 Собственный закрытый песочный пляж с навесами, 5 мин. пешком.
 Мед. Пункт.
 Прачечная.
 Площадка со сценой для просмотра кино, дискотек, проведения концертов.
…………………………………………………………………….
Питание 5 разовое, шведский стол. Завтрак, обед, полдник, ужин и мороженное в течение дня.
С детьми существует договоренность, что они едят основные блюда, а только потом берут сладости. Поэтому не может быть такого, что ребенок выбирает себе только вкусненькое. Подробности о питании проговариваем с каждым лично.

Кого мы берем?

Мы берем деток от 6 до 13 лет, после личной встречи с ребенком и родителем. Принятть участие в проекте могут жители города Краснодарского края, Москвы, Санкт-Петербурга и остальной России.

Это авторский интеллектуальный продукт летнего детского отдыха для активных ребят.

Мы делаем «Развивающую Дачу» для тех родителей и детей, которым нравится наш подход и наш продукт.

Нам важно, чтобы родители ценили наш труд, понимали, что мы делаем для их детей, которые после лета, проведенное с нами становятся немножко и нашими детьми.

«Развивающая дача» небольшой лагерь, где все должны сотрудничать, чтобы лето у ребенка было незабываемым, чтобы он делал шаги в своем развитии, участвуя в наших мастер-классах, и общаясь со сверстниками.
Поэтому «Развивающая Дача» не для всех. Мы создаем, но не обслуживаем. Мы не можем сотворить чудо с ребенком, исправить неадекватное поведение, изменить его или подстроить под его индивидуальные требования всех остальных детей.

Мы помогаем ребенку научиться сотрудничать, но это очень трудно, если и родители сами не умеют сотрудничать с ним. Охотнее мы работаем с теми детьми, родители которых прошли обучение в «Родительской школе». Чтобы нам с Вами быть на «одной волне». Поддерживать единую философию в отношении принципов общения с Вашим ребенком.

Не будем забывать, что мы имеем дело с уже готовым характером, его воспитывали в семье и вот он приехал к нам. И родитель каждый должен это понимать. И если они чем-то недовольны в его характере или поведении, то надо задавать вопросы себе самому и своей семейной системе.

И быть готовым, что адаптация в среде все равно будет и все новое оно всегда не родное. И в первые дни при первой же неудаче, ссоре, конфликте захочется резко домой. И дети могут рассказывать про других детей истории про неадекватность характера, грубость и пр. нюансы. Это м.б. детские фантазии и не опытность в оценки ситуации, через 2 ч все обычно дружат.

Помните, что нам очень важно с какими семьями мы сотрудничаем летом.
И поэтому все семьи встречаются с нами лично, и если есть что-то, что не подходит к нашему проекту, мы отказываем в работе.

Как проходят «Дни Рождения»?

Если дата Дня Рождения вашего ребенка приходится на время пребывания на «Даче», то мы непременно устраиваем праздник!

Это самые веселые и самые длинные дни рождения. Все участники готовят подарки —обычно на творческих уроках. Все с самого утра идут за шариками (кроме именинника), поздравления льются рекой, угощения, торты, и, конечно, квест -игра, в которой задание есть для каждого. Вся толпа бегает по территории и разыскивает следующее задание. Все окружающие дети стремятся присоединиться и поучаствовать. Что может быть прекраснее такого масштабного дня рождения? И под занавес — вечернее купание в бассейне с подсветкой — такое можно позволить только в особый день! (организация оплачивается отдельно)

Педагогический состав:

Ольга Соколова
 детский и семейный психолог из Санкт-Петербурга. Более 12 лет работа с детьми в детских садах, развивающих центрах. Занятия по эмоциональному интеллекту, занимательной математике, семинары для родителей. Психотерапевт, индивидуальный прием детей и взрослых. Со основатель фонда «Помощь одинокой маме».

Ее авторские проекты:
«Родительская школа» — тренинг для родителей, по построению доверительных отношений с детьми.
«Развивающая Дача» — авторский проект, социально-эмоциональное развитие, летний проект для детей.
«Женские темы» — про женщин, про отношения.

Инстаграм: @olsokolova

Ольга Садовая
— деятель искусства, дизайнер одежды из Краснодара, опыт работы более 19 лет, специалист по работе с детьми, художник.
Основатель линии одежды под собственным брендом «OS».
Владелица авторского шоу-рума, где представлены модели из коллекций.

Авторские проекты:
«Юный дизайнер»
«Дизайнер одежды»
«Уроки рисования»
«Преображение как по волшебству» — работаю как стилист, меняю образ человека
«Блогеры дети» — федеральный проект
Участвует в проектах:
«Развивающая Дача» — социально -эмоциональное развитие.
«Женские темы» — образ для женщины, культура одежды и стиля.

Инстаграм: @sadovaya_olya

У нас есть помощники: молодые вожатые, которые работают на территории отеля.

Что Вы гарантированно получаете от участия в «Развивающей даче»?

Изменения ребенка в сторону осознанности
 Умение контролировать себя, свои чувства
 Навыки взаимоотношений: дети учатся четко общаться, хорошо выслушивать, сотрудничать с другими, противостоять неуместному социальному давлению, конструктивно обсуждать конфликты, а также обращаться за помощью и предлагать помощь в случае необходимости.
 Уважать свои достоинства, говорить о них
 Родители получат бесценную информацию именно по вашему ребенку, по его талантам, особенностям подхода от профессионалов.

Правила для родителей

От каждого ребенка требуется возможность самостоятельного пребывания: наличие навыков самообслуживания: мытье рук, лица, умение мыться в душе, обслуживание себя в туалете, понимание соблюдения чистоты, сохранность своих вещей (следить за своими вещами), готовность соблюдать требования режима дня, правил пребывания, правил доброжелательного сообщества.

Все пункты правил Вы обговариваете с детьми в обязательном порядке, сосредоточившись на разговоре, и в форме беседы, а не в форме угрозы или ультиматума.

Запрещены:
— демонстрация, хранение фото и видео порнографического содержания;
— использование нецензурной брани (мата);
— хранение, использование, демонстрация наркотических веществ, употребление, хранение алкоголя, сигарет;
— самовольный уход за территорию;
— грубое нарушение режима дня, хулиганство, драки, агрессивное дерзкое поведение, неэтичное поведение;
К сожалению ребенок вынужден уехать, без возврата оплаты, при проявлении чего – либо из выше перечисленного.

Все подробности, документы высылаются после заявки.

Проект «Развивающая Дача»

   1 голос
Средняя оценка: 5 из 5

Ольга Соколова

Я профессиональный детский и семейный психолог, психотерапевт. Работаю в детских садах, развивающих центрах с детьми и взрослыми. Провожу информационные семинары, вебинары, проекты. Целью моей деятельности является донести до взрослых, как важно поместить ребенка в среду, где развиваются его таланты и способности. А самое главное научить навыкам, которые очень нужны людям 21 века.

Комментарии на Блог
Один комментарий
  1. Марина

    Добрый день, мы живем в Москве. Узнала о вас от знакомой, как можно с вами познакомиться не приезжая в Краснодар? По скайпу, например?

Оставьте ваш комментарий или вопрос